Ministerio Para La Transformación Digital y de La Función Pública. III. Otras disposiciones. Convenios. (BOE-A-2025-10408)
Resolución de 16 de mayo de 2025, del Instituto Nacional de Administración Pública, por la que se publica el Convenio con el Centro Latinoamericano de Administración para el Desarrollo, para la organización del XI Encuentro Iberoamericano de Institutos y Escuelas de Administración Pública.
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BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 126
Lunes 26 de mayo de 2025
Sec. III. Pág. 69263
A tal efecto, el INAP y el CLAD desean suscribir el presente convenio y, por lo tanto
ACUERDAN
Primera.
Objeto.
El objeto de este convenio es establecer las bases de la colaboración entre el CLAD
y el INAP para la organización del XI Encuentro Iberoamericano de Institutos y Escuelas
de Administración Pública que tendrá lugar los días 22 a 24 de septiembre de 2025 en
Madrid, España.
Segunda.
Instituciones organizadoras.
El XI Encuentro Iberoamericano de Institutos y Escuelas de Administración Pública
será organizado por el CLAD, a través de la Escuela Iberoamericana de Administración y
Políticas Públicas (EIAPP) en colaboración con el INAP de España, de acuerdo con este
convenio.
Características del XI Encuentro Iberoamericano.
El XI Encuentro se llevará a cabo los días 22 a 24 de septiembre del presente año,
en la ciudad de Madrid, España.
El objetivo general del Encuentro es: Fortalecer los vínculos institucionales de las
Escuelas e Institutos de Administración Pública de Iberoamérica.
Este objetivo es consecuencia de la cuarta recomendación del V Encuentro
celebrado en San Salvador: «Desde las escuelas y los institutos se puede promover el
aprendizaje colaborativo en las acciones formativas, adoptando modelos y metodologías
de aprendizaje que promuevan la interacción de las personas participantes para la
resolución conjunta de problemas. Las acciones formativas deben adoptar metodologías
de aprendizaje atractivas, activas y orientadas a resolver problemas, basadas en la
técnica andragógica y en el «aprender haciendo»: gamificación, design thinking,
aprendizaje por proyectos, simulaciones del trabajo, resolución de casos prácticos,
aprendizaje basado en problemas, etc.». Relacionada con esta recomendación, la
Declaración de Lima, aprobada en el VI Encuentro, concluía que «el talento innovador se
promueve muy especialmente mediante los modelos de aprendizaje activos, abiertos y
basados en el aprender haciendo y en la resolución de problemas. Las escuelas y los
institutos desarrollan en sus programas de formación el aprendizaje basado en
metodologías de trabajo y co-creación orientadas a la búsqueda de soluciones
innovadoras y dinámicas internas en los procesos de toma de gestión y decisión de los
organismos públicos» (conclusión 11). Y recomendaba en consecuencia «incorporar
progresivamente en sus programas e itinerarios formativos el aprendizaje de acuerdo
con metodologías activas de trabajo colaborativo y de co-creación» (recomendación 7).
Del mismo modo, la Declaración de Brasilia, aprobada en el IX Encuentro incide en
«Fomentar la colaboración entre Escuelas e Institutos de formación para compartir
cursos y actividades de capacitación. La cooperación entre distintas instituciones
gubernamentales y sectores permitirá abordar de manera integral los desafíos y
oportunidades que enfrenta la formación en la actualidad» (recomendación 1).
En esta oportunidad los objetivos específicos serán:
1. Debatir sobre los aspectos de mayor relevancia en materia de formación y
capacitación de los servidores públicos.
2. Compartir lecciones aprendidas y metodologías innovadoras de capacitación
empleadas en las escuelas a fin de promover la creación de sinergias.
Se invitará a este encuentro a los representantes de las escuelas y los institutos de
Administración pública de los 24 países miembros del CLAD.
cve: BOE-A-2025-10408
Verificable en https://www.boe.es
Tercera.
Núm. 126
Lunes 26 de mayo de 2025
Sec. III. Pág. 69263
A tal efecto, el INAP y el CLAD desean suscribir el presente convenio y, por lo tanto
ACUERDAN
Primera.
Objeto.
El objeto de este convenio es establecer las bases de la colaboración entre el CLAD
y el INAP para la organización del XI Encuentro Iberoamericano de Institutos y Escuelas
de Administración Pública que tendrá lugar los días 22 a 24 de septiembre de 2025 en
Madrid, España.
Segunda.
Instituciones organizadoras.
El XI Encuentro Iberoamericano de Institutos y Escuelas de Administración Pública
será organizado por el CLAD, a través de la Escuela Iberoamericana de Administración y
Políticas Públicas (EIAPP) en colaboración con el INAP de España, de acuerdo con este
convenio.
Características del XI Encuentro Iberoamericano.
El XI Encuentro se llevará a cabo los días 22 a 24 de septiembre del presente año,
en la ciudad de Madrid, España.
El objetivo general del Encuentro es: Fortalecer los vínculos institucionales de las
Escuelas e Institutos de Administración Pública de Iberoamérica.
Este objetivo es consecuencia de la cuarta recomendación del V Encuentro
celebrado en San Salvador: «Desde las escuelas y los institutos se puede promover el
aprendizaje colaborativo en las acciones formativas, adoptando modelos y metodologías
de aprendizaje que promuevan la interacción de las personas participantes para la
resolución conjunta de problemas. Las acciones formativas deben adoptar metodologías
de aprendizaje atractivas, activas y orientadas a resolver problemas, basadas en la
técnica andragógica y en el «aprender haciendo»: gamificación, design thinking,
aprendizaje por proyectos, simulaciones del trabajo, resolución de casos prácticos,
aprendizaje basado en problemas, etc.». Relacionada con esta recomendación, la
Declaración de Lima, aprobada en el VI Encuentro, concluía que «el talento innovador se
promueve muy especialmente mediante los modelos de aprendizaje activos, abiertos y
basados en el aprender haciendo y en la resolución de problemas. Las escuelas y los
institutos desarrollan en sus programas de formación el aprendizaje basado en
metodologías de trabajo y co-creación orientadas a la búsqueda de soluciones
innovadoras y dinámicas internas en los procesos de toma de gestión y decisión de los
organismos públicos» (conclusión 11). Y recomendaba en consecuencia «incorporar
progresivamente en sus programas e itinerarios formativos el aprendizaje de acuerdo
con metodologías activas de trabajo colaborativo y de co-creación» (recomendación 7).
Del mismo modo, la Declaración de Brasilia, aprobada en el IX Encuentro incide en
«Fomentar la colaboración entre Escuelas e Institutos de formación para compartir
cursos y actividades de capacitación. La cooperación entre distintas instituciones
gubernamentales y sectores permitirá abordar de manera integral los desafíos y
oportunidades que enfrenta la formación en la actualidad» (recomendación 1).
En esta oportunidad los objetivos específicos serán:
1. Debatir sobre los aspectos de mayor relevancia en materia de formación y
capacitación de los servidores públicos.
2. Compartir lecciones aprendidas y metodologías innovadoras de capacitación
empleadas en las escuelas a fin de promover la creación de sinergias.
Se invitará a este encuentro a los representantes de las escuelas y los institutos de
Administración pública de los 24 países miembros del CLAD.
cve: BOE-A-2025-10408
Verificable en https://www.boe.es
Tercera.
