Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes. III. Otras disposiciones. Convenios. (BOE-A-2025-11792)
Resolución de 5 de junio de 2025, de la Secretaría General Técnica, por la que se publica el Convenio con la Delegación en España de la Fundación British Council, para la realización de proyectos curriculares integrados y actividades educativas conjuntas.
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BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 140
Miércoles 11 de junio de 2025
Sec. III. Pág. 76699
Además, en los tres primeros cursos de Educación Secundaria Obligatoria, se
impartirá Biología y Geología, y/o Física y Química.
4. En todo caso, en Educación Primaria y en Educación Secundaria Obligatoria se
impartirán en inglés, al menos, un tercio de horas respecto del horario general de la
etapa, pudiéndose alcanzar hasta un 60 por ciento. A tal efecto, en el marco de lo
establecido a este respecto por sus respectivas administraciones educativas, los centros
podrán impartir además otras áreas y materias diferentes a las recogidas en los
apartados anteriores.
ANEXO IV
Asesores lingüísticos
Los asesores lingüísticos deben tener un amplio conocimiento del sistema educativo
británico, así como experiencia con nuevas estrategias de enseñanza/aprendizaje que
integren metodologías actuales, objetivos propios del currículo integrado y la
planificación de los contenidos para la consecución de dichos objetivos.
Para el desarrollo del currículo integrado, se recomienda que los asesores
lingüísticos acrediten una experiencia profesional docente relevante y demostrable en el
correspondiente nivel educativo (preferiblemente en Reino Unido) y, además, cuenten
con la siguiente titulación:
− Para los centros que impartan Educación Infantil y/o Educación Primaria: Título de
Maestro/a o de Grado.
− Para los centros que impartan Educación Secundaria Obligatoria: Título de
Licenciado o de Grado.
En el caso de personas no nativas, el asesor lingüístico precisará de un dominio de
la lengua inglesa de, al menos, un nivel C1 acreditado, según el MCERL.
El asesor lingüístico podrá ser designado entre el personal funcionario docente, de
carrera o interino, que preste servicios en el centro.
Entre las diferentes funciones que los asesores lingüísticos desempeñarán en los
centros educativos se encuentran las siguientes:
cve: BOE-A-2025-11792
Verificable en https://www.boe.es
− Asesoramiento: apoyarán al profesorado en el objetivo de desarrollar la
competencia en comunicación lingüística en inglés del alumnado mediante estrategias
didácticas que favorezcan la impartición del currículo integrado.
− Planificación y organización: colaborarán, junto al profesorado, en la planificación e
implementación del currículo integrado, así como en su adecuada contextualización a las
realidades del centro, de su alumnado y del marco normativo.
− Elaboración de recursos didácticos: en colaboración con el profesorado,
desarrollarán recursos didácticos que fomenten el aspecto bicultural del currículo y
promuevan un acercamiento a la cultura británica y a la lengua inglesa.
− Función en el aula/centro: realizarán tareas de apoyo a la labor docente de
acuerdo con lo que establezcan las administraciones educativas competentes.
Procurarán mantener una atmósfera intercultural motivadora, utilizando las estrategias
didácticas y herramientas necesarias.
https://www.boe.es
BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
D. L.: M-1/1958 - ISSN: 0212-033X
Núm. 140
Miércoles 11 de junio de 2025
Sec. III. Pág. 76699
Además, en los tres primeros cursos de Educación Secundaria Obligatoria, se
impartirá Biología y Geología, y/o Física y Química.
4. En todo caso, en Educación Primaria y en Educación Secundaria Obligatoria se
impartirán en inglés, al menos, un tercio de horas respecto del horario general de la
etapa, pudiéndose alcanzar hasta un 60 por ciento. A tal efecto, en el marco de lo
establecido a este respecto por sus respectivas administraciones educativas, los centros
podrán impartir además otras áreas y materias diferentes a las recogidas en los
apartados anteriores.
ANEXO IV
Asesores lingüísticos
Los asesores lingüísticos deben tener un amplio conocimiento del sistema educativo
británico, así como experiencia con nuevas estrategias de enseñanza/aprendizaje que
integren metodologías actuales, objetivos propios del currículo integrado y la
planificación de los contenidos para la consecución de dichos objetivos.
Para el desarrollo del currículo integrado, se recomienda que los asesores
lingüísticos acrediten una experiencia profesional docente relevante y demostrable en el
correspondiente nivel educativo (preferiblemente en Reino Unido) y, además, cuenten
con la siguiente titulación:
− Para los centros que impartan Educación Infantil y/o Educación Primaria: Título de
Maestro/a o de Grado.
− Para los centros que impartan Educación Secundaria Obligatoria: Título de
Licenciado o de Grado.
En el caso de personas no nativas, el asesor lingüístico precisará de un dominio de
la lengua inglesa de, al menos, un nivel C1 acreditado, según el MCERL.
El asesor lingüístico podrá ser designado entre el personal funcionario docente, de
carrera o interino, que preste servicios en el centro.
Entre las diferentes funciones que los asesores lingüísticos desempeñarán en los
centros educativos se encuentran las siguientes:
cve: BOE-A-2025-11792
Verificable en https://www.boe.es
− Asesoramiento: apoyarán al profesorado en el objetivo de desarrollar la
competencia en comunicación lingüística en inglés del alumnado mediante estrategias
didácticas que favorezcan la impartición del currículo integrado.
− Planificación y organización: colaborarán, junto al profesorado, en la planificación e
implementación del currículo integrado, así como en su adecuada contextualización a las
realidades del centro, de su alumnado y del marco normativo.
− Elaboración de recursos didácticos: en colaboración con el profesorado,
desarrollarán recursos didácticos que fomenten el aspecto bicultural del currículo y
promuevan un acercamiento a la cultura británica y a la lengua inglesa.
− Función en el aula/centro: realizarán tareas de apoyo a la labor docente de
acuerdo con lo que establezcan las administraciones educativas competentes.
Procurarán mantener una atmósfera intercultural motivadora, utilizando las estrategias
didácticas y herramientas necesarias.
https://www.boe.es
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D. L.: M-1/1958 - ISSN: 0212-033X
