D) Anuncios - CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y UNIVERSIDADES (BOCM-20250429-21)
Convenio – Convenio de 28 de marzo de 2025, entre el Instituto Nacional de las Artes Escénicas y de la Música y la Comunidad de Madrid (Consejería de Educación, Ciencia y Universidades), para la realización de prácticas externas del alumnado de la Real Escuela Superior de Arte Dramático en el organismo autónomo
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BOCM
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
Pág. 82
MARTES 29 DE ABRIL DE 2025
B.O.C.M. Núm. 101
- Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional.
- Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu
emprendedor en el ejercicio profesional.
x Actividades formativas relacionadas con las competencias transversales:
- Realizar las tareas de asistente en los diferentes procesos creativos en los que
pueda participar.
- Ayudar en la toma de decisiones y organización propias de una puesta en escena.
- Colaborar en el proceso de trabajo, realizando una fluida colaboración con el
diseñador de escenografía y/o iluminación.
- Sintetizar la información que recibe en su periodo formativo y aplicarla en el
desarrollo de su labor y posterior vida profesional.
- Adquirir conciencia crítica del medio profesional en el que se va a desenvolver su
carrera profesional y como debe amoldarse a los cambios en el mismo.
x Competencias generales:
- Fomentar la autonomía y autorregulación en el ámbito del conocimiento, las
emociones, las actitudes y las conductas, mostrando independencia en la
recogida, análisis y síntesis de la información, en el desarrollo de las ideas y
argumentos de una forma crítica y en su capacidad para auto motivarse y
organizarse en los procesos creativos.
- Potenciar la conciencia crítica, aplicando una visión constructiva al trabajo de sí
mismo y de los demás, desarrollando una ética profesional que establezca una
relación adecuada entre los medios que utiliza y los fines que persigue.
x Actividades formativas relacionadas con las competencias generales:
- Servir de punto de unión, entre el proceso creativo desde la luz en la propuesta
escénica y el proyecto final como medio de comunicación con el espectador.
- Aprender a organizar de manera propia y autónoma los procesos de trabajo,
entendiendo que la automotivación es necesaria en el ámbito creativo, sabiendo
administrar ese impulso del artista con las necesidades de su carrera profesional.
- Compilar los conocimientos adquiridos en el proceso de trabajo de manera que
sean útiles, para posteriores trabajos propios y de la compañía con la que
colabora.
x Competencias específicas:
- Concebir las ideas y propuestas que fundamentan la creación del diseño,
explorando la dinámica del espacio, del cuerpo y de la luz, valorando sus
propiedades representativas y su calidad estética.
- Proyectar la composición del diseño a través del uso del conocimiento de los
procedimientos técnicos y de representación.
BOCM-20250429-21
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
Pág. 82
MARTES 29 DE ABRIL DE 2025
B.O.C.M. Núm. 101
- Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional.
- Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu
emprendedor en el ejercicio profesional.
x Actividades formativas relacionadas con las competencias transversales:
- Realizar las tareas de asistente en los diferentes procesos creativos en los que
pueda participar.
- Ayudar en la toma de decisiones y organización propias de una puesta en escena.
- Colaborar en el proceso de trabajo, realizando una fluida colaboración con el
diseñador de escenografía y/o iluminación.
- Sintetizar la información que recibe en su periodo formativo y aplicarla en el
desarrollo de su labor y posterior vida profesional.
- Adquirir conciencia crítica del medio profesional en el que se va a desenvolver su
carrera profesional y como debe amoldarse a los cambios en el mismo.
x Competencias generales:
- Fomentar la autonomía y autorregulación en el ámbito del conocimiento, las
emociones, las actitudes y las conductas, mostrando independencia en la
recogida, análisis y síntesis de la información, en el desarrollo de las ideas y
argumentos de una forma crítica y en su capacidad para auto motivarse y
organizarse en los procesos creativos.
- Potenciar la conciencia crítica, aplicando una visión constructiva al trabajo de sí
mismo y de los demás, desarrollando una ética profesional que establezca una
relación adecuada entre los medios que utiliza y los fines que persigue.
x Actividades formativas relacionadas con las competencias generales:
- Servir de punto de unión, entre el proceso creativo desde la luz en la propuesta
escénica y el proyecto final como medio de comunicación con el espectador.
- Aprender a organizar de manera propia y autónoma los procesos de trabajo,
entendiendo que la automotivación es necesaria en el ámbito creativo, sabiendo
administrar ese impulso del artista con las necesidades de su carrera profesional.
- Compilar los conocimientos adquiridos en el proceso de trabajo de manera que
sean útiles, para posteriores trabajos propios y de la compañía con la que
colabora.
x Competencias específicas:
- Concebir las ideas y propuestas que fundamentan la creación del diseño,
explorando la dinámica del espacio, del cuerpo y de la luz, valorando sus
propiedades representativas y su calidad estética.
- Proyectar la composición del diseño a través del uso del conocimiento de los
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