Consejería De Educación, Ciencia Y Formación Profesional. Concurso De Méritos. (2025062432)
Resolución de 11 de junio de 2025, de la Dirección General de Formación Profesional, Innovación e Inclusión Educativa, por la que se convoca concurso de méritos para la provisión de plazas vacantes de Asesorías de Formación Permanente, en régimen de comisión de servicios, en los Centros de Profesores y de Recursos de Extremadura.
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NÚMERO 115
34443
Martes 17 de junio de 2025
ANEXO III
GUIÓN DEL PROYECTO DE ACTUACIÓN EN LA ASESORÍA DE FORMACIÓN PERMANENTE
I. Fundamentación del proyecto:
— El Sistema Extremeño de Formación y su red de centros del profesorado.
— Breve descripción del contexto general del Centro de Profesores y de Recursos al que se
opta: marco geográfico, social y educativo de la zona.
— Los Planes de Formación Permanente en Extremadura y su relación con el ámbito de
actuación de la Asesoría a la que se opta. Contribución al desarrollo de los mismos.
— Definición y características generales del plan de trabajo que se pretende desarrollar.
Propuesta y justificación de estrategias de actuación.
II. Conocimiento y líneas de actuación respecto de la Asesoría de referencia:
— Líneas de trabajo de la Asesoría respecto a la diversidad de centros de su ámbito y sus
necesidades.
— Líneas generales de actuación desde la Asesoría para el fomento de la participación de
los centros educativos y en la mejora de la formación del profesorado.
III. Proyecto de desarrollo de las tareas:
III.1. Objetivos a corto, medio y largo plazo.
III.2. Líneas de actuación:
— Estrategias de asesoramiento a los docentes de referencia de la Asesoría sobre el diagnóstico de necesidades formativas de los centros y procesos de recogida de datos.
— Estrategias y orientaciones que permitan al profesorado el análisis de su práctica docente y contribuir a la autoevaluación del centro docente.
— Planificación de actuaciones vinculadas a la implementación de las directrices y líneas
básicas de actuación del sistema educativo extremeño que contemplen diferentes modalidades formativas.
— Estrategias para fomentar en los centros la investigación y acción educativas, para la
dinamización del trabajo en equipo y para el intercambio y la difusión de experiencias y
propuestas.
34443
Martes 17 de junio de 2025
ANEXO III
GUIÓN DEL PROYECTO DE ACTUACIÓN EN LA ASESORÍA DE FORMACIÓN PERMANENTE
I. Fundamentación del proyecto:
— El Sistema Extremeño de Formación y su red de centros del profesorado.
— Breve descripción del contexto general del Centro de Profesores y de Recursos al que se
opta: marco geográfico, social y educativo de la zona.
— Los Planes de Formación Permanente en Extremadura y su relación con el ámbito de
actuación de la Asesoría a la que se opta. Contribución al desarrollo de los mismos.
— Definición y características generales del plan de trabajo que se pretende desarrollar.
Propuesta y justificación de estrategias de actuación.
II. Conocimiento y líneas de actuación respecto de la Asesoría de referencia:
— Líneas de trabajo de la Asesoría respecto a la diversidad de centros de su ámbito y sus
necesidades.
— Líneas generales de actuación desde la Asesoría para el fomento de la participación de
los centros educativos y en la mejora de la formación del profesorado.
III. Proyecto de desarrollo de las tareas:
III.1. Objetivos a corto, medio y largo plazo.
III.2. Líneas de actuación:
— Estrategias de asesoramiento a los docentes de referencia de la Asesoría sobre el diagnóstico de necesidades formativas de los centros y procesos de recogida de datos.
— Estrategias y orientaciones que permitan al profesorado el análisis de su práctica docente y contribuir a la autoevaluación del centro docente.
— Planificación de actuaciones vinculadas a la implementación de las directrices y líneas
básicas de actuación del sistema educativo extremeño que contemplen diferentes modalidades formativas.
— Estrategias para fomentar en los centros la investigación y acción educativas, para la
dinamización del trabajo en equipo y para el intercambio y la difusión de experiencias y
propuestas.
