BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 156

Lunes 30 de junio de 2025

Sec. III. Pág. 86191

tendrán carácter prescriptivo para todos los centros que desarrollan el programa. Estas
actuaciones se implementarán de manera secuenciada y en el orden de prelación
siguiente:
1.º Designación de coordinadores para cada centro educativo: las CC. AA. deberán
identificar los centros en los que se implantará este programa y designar un coordinador
del programa para cada uno de esos centros. Con esta designación deberá preverse
para el inicio del curso 2025-2026 la reducción horaria descrita en la actuación número 3
de este apartado.
2.º Los asesores designados por las comunidades autónomas deberán impartir la
formación inicial sobre metodologías del proceso de lectoescritura y estrategias para el
aprendizaje competencial de la lectura a los coordinadores de los centros designados.
Esta formación inicial debe dar comienzo antes del 15 de octubre de 2025. Se
mantendrán los equipos de asesores designados por las comunidades autónomas. En el
caso de que no se hayan seleccionado y designado asesores, las comunidades
autónomas deberán hacerlo antes del 1 de septiembre de 2025. Las comunidades
autónomas podrán aumentar el número de asesores en función del número de centros
seleccionados.
3.º Los asesores del programa, en colaboración con los coordinadores,
programarán sesiones de formación para los docentes de los centros implicados. Estas
sesiones de formación servirán para difundir entre los docentes los contenidos y
actividades de la formación inicial, así como los que conforman cada uno de los cursos
del itinerario formativo diseñado por el comité científico. Estas sesiones formativas se
llevarán a cabo de manera que, conforme los coordinadores vayan recibiendo la
formación, esta pueda ser replicada y esté disponible en los centros de manera
secuenciada y no dilatada en el tiempo.
4.º Las medidas vinculadas a la reducción de ratios deberá establecerse para el
inicio del curso escolar 2025-2026.
9.

Compromisos del ministerio de educación, formación profesional y deportes, de las
comunidades autónomas y de los centros educativos
Los compromisos adquiridos por las partes son los siguientes:

– Aportar los fondos comprometidos para el Programa de refuerzo de la
competencia lectora que serán distribuidos en función de los porcentajes y los criterios
de distribución aprobados en el seno de la Conferencia Sectorial.
– Mantener una estructura de coordinación que colaborará con el equipo
responsable de cada comunidad autónoma en el apoyo y seguimiento de este programa.
– Facilitar y compartir con todas las administraciones educativas adheridas al
programa los materiales y recursos, tanto formativos como pedagógicos, que sean de
interés para el desarrollo de las actuaciones de acompañamiento al profesorado.
– En todas las actuaciones de comunicación, convocatoria, publicidad, resolución y
notificación sobre el Programa de refuerzo de la competencia lectora, el MEFPD deberá
hacer constar la mención expresa siguiente: Programa financiado por el Ministerio de
Educación, Formación Profesional y Deportes, así como incorporar el logo institucional
del MEFPD.
– Realizar el seguimiento de las actuaciones del programa en cada comunidad
autónoma, en colaboración con el equipo responsable del mismo designado al efecto.
– Mantener reuniones con los equipos técnicos de las comunidades autónomas
sobre aquellas cuestiones que se acuerden.
– Mantener la estructura y funcionamiento del comité científico creado durante el
primer año de implementación de este programa de cooperación territorial.

cve: BOE-A-2025-13297
Verificable en https://www.boe.es

El Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, se compromete a: